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二十年後你會比現在更幸福嗎?(轉載)

記得小時候,我很憧憬長大。

因為我覺得等長大了,父母就再也管不著我了。

可以想喝汽水就喝汽水,中午想不睡覺就不睡覺,那一定很幸福。  

等我真的長大,父母也的確管不著了,可是當初認為的幸福並沒有到來。

因為,雖然沒有人再管我喝汽水,但我發現當初那個理想太微不足道。而且,在得到這個微不足道的自由的同時,又有了新的更大的不自由。比如說:八點上班,哪怕遲到5分鐘,老闆也要給臉色看。而且那個臉色,比小時候父母的難看得多。


 

於是,我反而開始懷念小時候那無憂無慮的生活,覺得那似乎才是幸福。同時,又開始了新的憧憬:什麼時候才能實行彈性的工時,那一定是很幸福的,可以想睡到幾點就睡到幾點,再不用被鬧鈴驚醒好夢,再不用連臉都不洗、牙沒刷,就往辦公室狂奔。


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心情不好。

我第一次因為我學生不乖不聽話而心情不好。

我覺得他明明可以辦到的事情,為什麼不願意做,為什麼不願意把英文學好??

明明他的英文程度,只要他願意學的話,可以在班上名列前茅的,為什麼不願意努力呢????

為什麼我說的話他聽不進去?他又不是個壞學生,可為什麼就是不願意學習呢?

可是我發現我錯了,我只是站在我的立場"為什麼你不願意學"卻沒有站在他的立場想....

我只是一味的用我自以為專業的教法去教他,卻沒想到他是否聽得進去...

身為家教,最重要的是,"他要的是什麼",而不是"你能給他什麼"?

要先知道他要的是什麼,認同他以後,才知道要用哪種角度切入英文他會比較感興趣,比較願意學習....

我的英文教法越來越純精,我教的越來越好,我很有自信讓一個願意學習英文的孩子在短短幾個月突飛猛進

may0101 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()

教了這麼多學生以後我才發現,

學生英文不好不是因為語文能力差,家庭與心理因素佔了絕大的比例...

所以當家長的小孩英文不好的時候,請先不要怪老師英文教的不好或小孩不認真,請先看看自己跟孩子的關係吧!!

第二個心得就是...名師不只是英文(或別科)教的好,而是能同理心站在孩子的角度去思考與認同...

要精確的切入要點,不是問"為什麼你不會?為什麼你不願意學?"

而是去了解"你怎麼了?你在想什麼?"

對於這塊...我還有待努力的...畢竟也不是每個老師都能夠像蘇麗文老師那樣的!!!


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原來有典故哦~~輕鬆一下!

 

人事室的同仁~~拍謝ㄋㄟ~~

感謝提供此笑話的人,笑果真的很好!

好友英英在人事單位服務,日前調到樓下的...總務單位

 

這天,他的朋友打電話找他,「英英在嗎?」朋友問。

「他已經不在人事(人世)了喔!」英英的同事回答。

「啊!怎麼會,他什麼時候過去的?」朋友驚訝地說。

「上個禮拜。」英英的同事答。

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